Das gehört doch mir! — Lernolotl lernt Teilen

Es gab in der Kita ein Puzzle, das der Lernolotl sehr liebte.

Es hatte zweihundert Teile und zeigte einen Weltatlas. Jedes Land hatte eine andere Farbe. Der Lernolotl kannte alle Länder — er hatte sie sich gemerkt, weil er beim Puzzeln immer die Namen laut sagte.

Normalerweise war das Puzzle morgens noch da, weil die anderen Kinder es noch nicht entdeckt hatten. Er war meistens der Erste, der es holte.

Aber an diesem Dienstag —

An diesem Dienstag stand er an der Spielzeugecke und sah, dass das Puzzle schon aufgebaut war. Mitten auf dem Tisch. Und Ben saß davor.

Ben hatte schon angefangen. Australien war schon drin. Und Teile von Europa.

Der Lernolotl stand da und spürte etwas, das er nicht sofort benennen konnte. Es war nicht Wut. Aber es war nah dran. Eine Art Ziehen. Als würde jemand an etwas ziehen, das ihm gehörte — aber das war ja gar nicht so, weil das Puzzle der Kita gehörte, das wusste er doch.

Trotzdem.

Er stand da und wusste nicht, was er jetzt tun sollte.

Frau Brandt war in der Nähe. Sie sah ihn stehen.

Der Lernolotl nickte. Das stimmte genau. Nicht mehr, nicht weniger.

Frau Brandt fragte: „Was könntest du jetzt machen?"

Er dachte nach. Das Puzzle war bei Ben. Er könnte warten. Aber Warten war schwer, wenn man nicht wusste, wie lange.

Er sagte: „Weiß nicht."

Frau Brandt sagte: „Du könntest Ben fragen, ob du mitmachen darfst." Dann fügte sie hinzu: „Oder du könntest warten. Oder du könntest etwas anderes suchen, das du auch magst — und das Puzzle kommt dann zu dir."

Drei Möglichkeiten. Das half dem Lernolotl. Bei drei Möglichkeiten konnte er nachdenken.

Er entschied sich für die erste. Er ging zu Ben und sagte — mit einer Stimme, die ein bisschen kleiner war als sonst: „Darf ich mitmachen?"

Ben schaute hoch. Er sagte ohne zu zögern: „Ja. Du kennst die Länder sowieso besser als ich."

Das war nicht das, was der Lernolotl erwartet hatte. Er hatte erwartet: Nein, ich bin zuerst da. Aber Ben sagte: Ja. Einfach so.

Sie puzzelten zusammen. Ben legte die Teile hin. Der Lernolotl sagte die Namen. Tadschikistan. Mosambik. Papua-Neuguinea.

Ben lachte bei Papua-Neuguinea. „Das klingt wie ein Zauberwort."

Der Lernolotl lächelte. Das stimmte, wenn man es so sah.

Mia kam dazu. Jetzt waren drei Hände am Puzzle. Es war voller — und lauter — und eigentlich hatte der Lernolotl immer alleine gepuzzelt. Aber jetzt, mit drei Händen, wurde es schneller. Sie legten die Teile viel schneller fertig als er es je alleine geschafft hatte.

Als das letzte Stück — Neuseeland, Nordinsel — einrastete, sagte Mia: „Wir haben es geschafft!"

Der Lernolotl schaute auf den fertigen Weltatlas. Er hatte ihn schon oft fertig gesehen — aber nie so schnell. Und noch nie hatte jemand bei Papua-Neuguinea gelacht.

Beim Aufräumen fragte er Ben: „Puzzelst du morgen auch?"

Ben sagte: „Wenn du willst, können wir das immer zusammen machen."

Das gefiel dem Lernolotl. Ein fester Plan. Ein gemeinsames Puzzle. Vielleicht war das sogar besser als alleine.