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Cover: Lernolotl macht sich bereit – Mein Schulstarter-Heft

Nicht, ob es seinen Namen schreiben kann. Sondern ob es ankommen wird.

Im Klassenzimmer. Im Lärm. Mit dreißig fremden Kindern und einer Lehrerin, die es noch nicht kennt. Diese Frage beantwortet kein normales Vorschulheft, weil sie nichts mit Buchstaben zu tun hat.

Entwickelt von einer Grundschullehrerin mit Inklusionserfahrung — gemeinsam mit einem Vater, der weiß, wie sich neurodiverser Alltag anfühlt. Für Kinder, die sofort loslegen, und für die, die erst ankommen müssen.

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Was im Heft steckt

50 Aufgabenblätter aus 7 Lernbereichen — Grobmotorik, Feinmotorik, visuelle Wahrnehmung, Zahlen und Mengen, Sprache und phonologische Bewusstheit, Gefühle und Soziales, Schulvorbereitung im Alltag
Pädagogische Hinweise auf jeder Seite — Nicht nur, was geübt wird, sondern warum es für die Schule zählt
Konkrete Differenzierungen — Leichter oder schwerer, für Kinder mit ADHS, Autismus oder sensorischen Besonderheiten — ohne separates Heft
Eine Begleitgeschichte — Der Lernolotl erlebt seinen ersten Schultag: Aufregung, Ankommen und das erste zögerliche Hallo
Ein Steckbrief zum Kennenlernen — Damit Kinder merken: Ich bin nicht der Einzige, der das aufgeregt erlebt
Ein Abschlussdiplom — Weil jeder Abschluss gefeiert werden darf

Was Schulfähigkeit wirklich bedeutet

Kein Kind wird durch frühes Schreibenlernen schulreif. Schulfähigkeit entsteht durch Bewegung, die Konzentration überhaupt erst möglich macht. Durch Wahrnehmung, die Buchstaben voneinander unterscheiden lässt. Durch Gefühle, die nicht explodieren, wenn es schwierig wird. Und durch das Wissen: Ich darf ankommen, wie ich bin.

Genau dort arbeitet dieses Heft — sichtbar, spielerisch, ohne Lerndruck.

Und wenn dein Kind bei manchen Aufgaben zögert?

Das ist keine schlechte Nachricht, sondern eine wertvolle Information — rechtzeitig, bevor der erste Schultag kommt. Genau dafür ist das Heft da.

Für wen es gedacht ist

Kinder im Vorschulalter (4–6 Jahre) und zum Schulstart (6–7 Jahre)
Eltern, die wissen wollen, wo ihr Kind gerade steht — rechtzeitig, nicht erst im Herbst
Familien mit neurodivergenten Kindern (ADHS, Autismus, sensorische Besonderheiten, Hochsensibilität)
Erzieher:innen und Grundschullehrkräfte, die inklusiv gedachtes Vorbereitungsmaterial suchen